小三TSA中英数科 今年达基本能力水平比率均低于去年

教育局表示，已收到考评局提交的2024年全港性系统评估报告(TSA)，相比去年，今年参与评估的小三和中三学生在中、英、数三个主科的表现大致平稳。 根据报告，80.9%的小三学生在中文科达到基本能力水平，低于去年的82.4%；78.7%在英文科达基本能力水平，同样低过去年的79.5%。另外，85.3%在数学科达到基本能力水平，较去年的86.5%为低。 中三学生方面，77%于中文科达到基本能力水平，高过去年的74.7%；另外67%在英文科达基本能力水平，略低于去年67.8%；数学科则有79%的中三学生达到基本能力水平，高过去年的76.6%。 发言人说，局方感谢学界过去一年持续採取多元化的教学策略和措施，照顾学生的不同需要，提升学习兴趣和能力。教育局会继续与各持份者紧密合作，全力支援学校，并透过举办教师培训、丰富学与教资源，例如持续优化「学生评估资源库」成为一站式的学与教评资源平台，筹办多元化的活动，提供适切的校本支援服务，加强教师的专业能量，提升教与学的成效。 发言人又强调于2018年推出优化措施以来，系统评估一直按「低风险、重回馈」的政策原意和定位实施，情况理想，不会增加学生的负担。 自2015年起，小六全港性系统评估隔年举行，亦即逢单数年举行，双数年则由学校以自愿形式参与。